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區屬各中心小學、幼兒園：

　　為認真貫徹新一輪學前教育三年行動計劃，進一步鞏固和提高我區學前教育入園率，經研究，決定就農村學前教育走教工作予以規范，具體要求如下：

　　一、指導思想

　　按《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》要求，著眼于幼兒基本素質培養和幼小銜接，為幼兒終身發展奠定基礎，開展走教工作。

　　二、完善制度

　　每學年實施基礎教育統計工作時，同步建立摸底統計制度，對無法按時入園幼兒開展摸底統計工作，填寫《鄉鎮各行政村入園摸底情況表》、《鄉鎮各行政村未入園（在家或在外地未入園）幼兒情況表》。同時，做好幼兒入園注冊工作。

　　三、明確主體

　　實施走教任務的主體為各鄉鎮中心幼兒園。同時，城區公辦園按小片區管理的片區安排，每學期到對口園有計劃開展指導和幫扶，并按要求直接參與走教。

　　四、制定計劃

　　針對偏遠地區的散居適齡幼兒的實際情況，制定走教工作計劃。計劃內容做到“四定”：定走教對象、定保教目標、定走教人員、定走教時間。并附學期走教工作安排表。

　　五、明確要求

　　1.做好保障。各中心小學要做好走教工作后勤保障，及時支付學具包費用，根據走教需要調配車輛，并做好每學年的走教經費預算。

　　2.確定時間。各走教教師要與幼兒家長協商，制定每學期走教時間，并根據實際情況適時調整，確保走教次數和時間。

　　3.健全機制。每名幼兒做到“兩有三個一”：“兩有”即有一套免費的學具包、有專人負責保教指導。“三個一”即每月至少一次上門開展保教活動，每周至少一次電話保教指導，每學期至少一次邀請幼兒到中心園參加活動。

　　4.建檔跟蹤。每名走教對象應按在園幼兒的基本要求，建立走教檔案，并跟蹤至義務教育入學年限。同時，對走教過程要做好記錄，并注意跨學年度的交接工作。

　　5.總結推廣。每學年對開展走教工作進行總結，交流，定期召開走教工作現場會，推廣走教經驗，切實提高適齡幼兒入園率。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三元區教育局

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  2016年1月19日