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11月29日下午，三元區開展《小學整本書閱讀指導策略的實踐研究》市級課題教學研討活動。

研討活動中，東霞小學林梅花老師執教六年級《不老泉——探究生命的意義》閱讀分享課。老師在引導學生回顧故事重要人物、情節的基礎上，引發辯證思考“生命的輪回以及存在和活著的意義”。課上學生思維活躍，妙語連珠，發表了各自不同觀點。三元區第二實驗小學薛芹老師執教六年級《城南舊事——悠悠一部城南事》閱讀指導課。薛芹老師的閱讀指導課特別注重閱讀方法的指導，“讀序言、抓細節、整合故事、做積累、體會感情”這五個錦囊妙計為學生廣泛閱讀提供了方法指導。

三元區教師進修學校教研員陳彩虹開設《小學整本書閱讀教學現狀分析和方法指導》講座。她從整本書閱讀的意義、現狀、出路和課例等方面進行抽絲剝繭的講解。例舉《草房子》一書，具體展示了導讀課、指導課、交流課、展示課四種課型。隨后，帶領聽課教師對兩節課進行評議，并布置下階段研究任務。